学会让孩子自己处置对立（亲子教育指导）前言：现在的孩子都是家中的独生子女，平时不懂谦虚与共享，因此小孩子们在一起玩游戏难免会经常出现一些争执的现象，其最主要的还是要看父母们的对待态度，以下就来教会孩子让其自己来处置对立吧！争执再次发生在一堆积木、一个玩偶和两个小姑娘之间。5岁的莉莉搭乘了一个城堡，但她的城堡却搭到了小米过家家的“操场”上。小米拿着玩偶小马，一下就冲撞到莉莉的城堡上，把它撞到得唏哩哗啦。

“你装散了我的城堡！”莉莉完全是咆哮起来。“可那是我的小马跑步的地方！”小米也十分气愤。

莉莉一把偷走了小米的小马，不送给她，小米大声地喊着：“送给我！送给我！”这时该怎么办呢？亲子网有的父母或许不会想要，这时最佳的解决办法就是：要么充公小米的小马，要么警告莉莉到其他的地方搭积木，总之，分离他们，让他们不要相互打搅，也就会再继续争执了。但作为一个具有多年经验的幼儿园老师，我指出，协助孩子们自己去自学处置再次发生在他们之间的对立，要比必要插手去为他们解决问题、告诉他他们明确必须做到些什么，不会更加有效地。

专家说道：事实上，当父母们希望孩子自己去想要办法解决问题他们遇上问题时，孩子一般来说可能会对处置的结果更为尊重和失望。他们不会很乐意、很因应地按照他们“自己想要出来的”解决办法来解决问题，而一般来说会经常出现责怪或者抗议。

的确是这样的。很多时候，或许我们可以通过大人的帮助，来引领孩子怎么处置他们之间的对立。

下面就是一些我经历过的有效地办法，引荐给你们。不要怒火依例4岁的军军正在摆弄他的飞行中大队，每一架小飞机都是那么精美和可爱。在一旁看了半天的表弟芮芮拿着了两架：“我想两个！”“敢！那是我的！”“你凭什么不分得我玩儿！”“我说道了那是我——的——!”你很有可能这样做到：“跟你们说道了多少次了？!不要抢夺、不要打人！如果你们无法好好玩儿这些飞机，我就把他们都缴一起，你们谁也别玩儿！”更加有效地的方法是：充公所有的飞机，或许需要阻止他们的争执——但只是这一件事、这一分钟，或许他们立刻还不会因为其他的东西、其他的事情再度吵起来。

关键就是要超越他们这样的循环，让孩子认识到问题到底出有在哪儿。“显然你们之间经常出现了一些问题。”告诉他他们问题某种程度是飞机应当归属于谁或者给谁玩儿，让孩子们再行冷静下来；同时，这也能留下家长自己思维一下的时间，不至于被孩子们烦得“一腔怒火”，反而起将近指导他们的起到。你们躺在一起，让他们各自讲出自己指出问题出有在哪儿，这样的益处也是可以使得他们需要彼此聆听对方是怎么想要的。

一旦他们开诚布公了，你可以用一些有协助性的问题来指导他们去解决问题当下的问题，例如，“军军，你能无法和芮芮一起想要出有一个不争吵也能解决问题的方法呢？”如果军军说道：“那我给他两个直升飞机行吗，那两个小飞机我想要放到我的飞行中大队里！好吗？”让孩子相互商量，获得彼此完全一致接纳。不要用行贿的方式4岁半的豆豆正在和小朋友们一起踢球。忽然，豆豆喊着就跑到了妈妈面前：“晨晨他右脚了我一脚！”而妈妈刚才在和人聊天，并没看见到底再次发生了什么。

你很有可能这样做到：“好了，不要叫醒了。如果在我们回家之前，你都能和小朋友一起只想地玩儿，那一会儿路上，我就给你卖一个双色的冰激凌！”更加有效地的方法是：行贿的方式，总有一天无法协助孩子茁壮，甚至还不会给孩子一种错觉：即便他们展现出很差，也还是需要获得益处的。因此，这类情况，就一定要寻找问题的根源。

在这种情形下，一般来说我们习惯问孩子：“再次发生什么事啦？”但这种问话获得的答案却十有八九是孩子之后反复他的“噩耗”(例如他被右脚了)，或者是他显然真是到底。因而，这必须大人首先转入细节，例如回答他：“在刚才晨晨右脚你之前，你们在做到什么？”孩子就不会追随你的问题，来获取你有可能必须的信息。

例如豆豆就问妈妈说：“我们在踢球！晨晨不给我球，我说道他是蠢猪！结果他就右脚我！”一旦理解了全部的情形，父母就可以有针对性地协助孩子们了解他们之间再次发生对立的原因，特别是在是他们各自不存在的问题。告诉他他们，骂人和右脚人都是十分不友好的展现出，无法因为别人再行做错了，自己就可以也做到很差的事情。不仅要让他们认识到道理，更加最重要的是让他们自己讲出怎样处置目前的对立，例如致歉、自由选择新的玩儿法或者协商让彼此失望的共处规则。协助孩子自己处置问题的时候，多用一些“你有什么主意吗”“你实在你们应当怎么做呢”这样的话语，孩子不会深感他自己有权利也有责任去思维自己的问题。

而只有你坚信了他们有自己解决问题的能力，他们自己也才能更加有热情。不要总是你来出面公园里，5岁的维维在秋千上玩儿得高兴，就是不下来。

3岁半的小表妹大哭着跑到维维妈跟前：“小姨，哥哥杨家在秋千上，我老轮不上！”你很有可能这样做到：“维维，你慢下来！慢让妹妹玩儿！要告诉你是哥哥，你得让着妹妹！”更加有效地的方法是：家长根据某些道理，断然地就在对立当中自由选择偏向一方，很更容易引发孩子之间的嫉妒和不均衡。要尽可能让孩子彼此之间相互对话，而不是只告诉去找大人“责问”。

在幼儿园里，不少孩子都是一有问题就期望由老师出面来解决问题，因为他们自己在与其他小朋友做事的时候，不会深感紧绷。例如有孩子像维维的表妹一样来对我说道：“老师，奶奶骑着木马不下来，你应当告诉他，玩具要和大家共享。”孩子们很多时候只不过比我们想象的要懂道理。

我问说道：“那让我们一起去告诉他。”当受委屈的孩子最后需要必要地、“正义地”向另外一个孩子讲出“应当怎么做”之后，他自己就不会感觉好一些，而且也不会使他更加热情，下一次，他就不会有勇气自己去处置和小朋友之间的对立了。Tips：让孩子自己学会去解决问题固然最重要，但如果遇上下面这些状况，父母就必须更加多插手了：霸道如果孩子展现出出有很霸道、凡事自己潘顿的态度时，就要教给他一些基本的规则了：每个人都有权利再来他玩儿自己想要玩儿的玩具，谁也无法称霸所有的好东西。

要共享。任人摆布有些孩子缺少自己的主见，很更容易为其他人勾结或冷落(尽管其他的小朋友并未必有蓄意，只是他们较为强势而已)。你必须告诉孩子，有时候要把自己的点子说道出来，他的朋友们并不应当总是让他按照他们的方式去行事。

注重利益互相交换如果孩子讨厌用行贿或者互相交换利益的方式来获得他想的东西的话(例如“你给我玩儿这个球，我就给你一块糖！”)，要立刻缺失孩子，友谊是一种身体健康的“给与-取得”的状态，而并非是非常简单的利益互相交换。亲子教育无能。

被嘲笑、被欺负，难道是孩子最无法处置和应付的情形了。平时可以通过故事书或者电视电影，协助孩子了解这种状况，并协助他预先作好一定的心理准备，例如让他看看“如果你被人嘲笑或者欺负的时候，你应当怎么做或者怎么对此呢？”我要搜学网小编总结：小孩子们之间恋情遇上各种对立的冲突是很长时间的事情，但是想教会孩子解决问题的方法就不是一件更容易的事情了，所以父母要学会做到时机，摆正自己的态度，磨练孩子自己解决问题！。

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